052-2933025
תוצאות לפי מילהלקויי למידה :
שיעורים פרטיים ופיתוח ביטחון עצמי, ליאור דגן - מורה מומחה ללשון בעל תואר שני בלשון עברית עם התמחות בלקויות קריאה, בעצמו לקוי זמן ומרחב. שיטות הוראה ייחודיות, מהנות ומעוררות מחשבה וסקרנות.
בדף זה מוצגת עבודת המחקר (התזה) של ליאור דגן. המחקר עוסק בגורמים המבחינים בין לקויי קריאה לקוראים תקינים, והוא מהווה אחד היסודות של השיטה שפיתח ליאור דגן לעבודה עם לקויי קריאה.
הרצאות של ליאור דגן: סיפור חייו של ליאור דגן כלקוי זמן ומרחב, הרצאות מקצועיות בנושאים הקשורים ללקויי למידה, חינוך, ביטחון עצמי, שיטות הוראה, יאנוש קורצ'ק
שמץ מסיפורו האישי של ליאור דגן, לקוי זמן ומרחב (דיסאוריינטציה, NVLD)
מאמרים מרתקים ומפתיעים של ליאור דגן, מומחה ללקויי קריאה ועוסק בקידום לקויי למידה ובבניית ביטחון עצמי. המאמרים עוסקים בנושאים שליאור חוקר ועוסק בהם: לקויי למידה, הקשר בין למידה לביטחון עצמי, גישתו של יאנוש קורצ'ק, מצוקות נסתרות של תלמידים, ותחומי דעת כגון
כיצד קשייהם הלשוניים של לקויי הלמידה, ובפרט של לקויי הקריאה, ומנגד - ההיגיון והסדירות בשגיאות שהם מבצעים, העלו בליאור דגן את שאלת המחקר. עוד עוסק המבוא בחשיבות שאלת המחקר ובסקירת פרקי המחקר.
מאמרים של ליאור דגן, העוסקים בלקויי למידה, מההיבט התפקודי כמו גם מההיבט הרגשי. המאמרים מבוססי מחקר וניסיון. המאמרים נותנים מענה לשאלות מהותיות, כמו גם לשאלות ערכיות וקוראות-תיגר בדבר לקויות למידה, הגדרתן והשלכותיהן.
המלצות של הורים ושל תלמידים לשעבר על ליאור דגן כמורה בתחומי לימוד מגוונים: מתמטיקה, לשון ומקצועות רבי מלל, קריאה והבנת הנקרא, וכן בניית ביטחון עצמי. בצד ההתקדמות מבחינת הציונים והידע, ההורים והתלמידים מציינים את הייחודיות שבדרך הלימוד, ואת הקשר עם הלומד.
הצלחתי להבין את מלוא המשמעות של להיות לקוי למידה; (שלומית רז) מרצה מיוחד, סוחף ומרתק, שמביא אתו משהו מאוד שונה, (פרופ' עירית מאיר) שילוב של ידע אקדמי מבוסס עם יצירת קשר טוב עם הקהל; ההרצאה הייתה מרתקת וההגשה מעוררת השראה(דר' גיל מאור)
המלצות משני סוגים: חוות דעת של אנשי אקדמיה ואנשי חינוך על ליאור דגן ועל שיטת רבדים; המלצות של מנהלי מוסדות לימוד ומנהלי פרוייקטים שליאור דגן הועסק בהם.
הקשר בין למידה לביטחון עצמי במובנו הרחב - כגון ביטחון של האדם ביכולתו לחשוב באופן עצמאי, או האופן שבו ילד מתייחס לרגשותיו ולמחשבותיו.לתהליכים לימודיים שהילד עובר, כמו גם לאירועים אנקדוטליים לכאורה "קטנים", יש מקום נכבד בבניית ביטחון עצמי או בהריסתו.
איך זה שהילדה הזאת לא מצליחה לכפול בעשר? הרי זה כל כך פשוט וברור! התשובה, שהפתיעה גם כמה מורים למתמטיקה, במאמר זה.
איך תלמיד עלול להגיע למצב של חוסר הבנה מוחלט לגבי חומר שהוא בהחלט מסוגל להבינו ולהתמודד עמו? התהליך ההרסני מובהר במפורט במאמר זה. הדברים מוצגים בהקשר לשיעור לשון, אך כמובן שהם עלולים להתרחש בכל שיעור. בסוף המאמר מוצגות הדרכים להימנע מכך ולהעצים את התלמיד.
הגרסה המלאה של המאמר של ליאור דגן על מושג השנוי במחלוקת חריפה - תיוג. נקודת מבט מפתיעה על הנושא, הנובעת מחוויותיו האישיות של ליאור דגן כלקוי זמן ומרחב.