052-2933025

 

קורס בסיס בשיטת רבדים:

פיתוח אופני חשיבה והתייחסות מיטביים לדיאלוג ולתקשורת עם ילדים, עם בני נוער ובכלל

לדעת איך לדבר עם ילדינו ואיך להקשיב להם, איך להתייחס למה שהם אומרים ולמה שעובר עליהם,

איך להבין אותם ולהיות מובנים להם

כהורים וכאנשי חינוך אנו מעוניינים בכלים לשיפור הביטחון, הדימוי והערך העצמי של הילד. אנו רוצים ללמוד כיצד לקיים תקשורת שאיננה סוגרת ומתסכלת, אלא בונה דיאלוג ומקדמת.

בסדרת השיעורים שלפניכם תרכשו אופני חשיבה והתייחסות להבנת סיטואציות שונות בקשר הורה-ילד, מורה-ילד, כמו גם להבנת מגוון אינטראקציות חברתיות. בנוסף, תקבלו כלים שיאפשרו לכם לפעול ולהגיב נכון במצבים שונים.

כולנו רוצים לעזור לילדינו וליקירינו, אך לא די בכוונות טובות - הנחות יסוד שגויות, כמו גם חוסר ידע, מובילים לא אחת להחרפת המצב.

בשיטת רבדים פותחו כלים וכללים ברורים ומבוססים: מהו באמת ביטחון עצמי; מהי הקשבה טובה ומהי כאילו-הקשבה; כיצד להתמודד עם קושי, באיזה מינון להתמודד וכמה "לשחרר" ומתי; אבחנה ייחודית לשיטה: חוסר ידע לעומת אי הפעלת ידע; יש לכך השלכות גם במישור הלימודי וגם במישור היחסים החברתיים והביטחון העצמי.

 

פירוט תכני השיעורים:

 

1. הבסיס לבניית ביטחון עצמי

  • מהו ביטחון עצמי נמוך/גבוה - איך "מודדים" זאת
  • הסוואת ביטחון עצמי נמוך (כגון ביטחון עצמי "מופרז")
  • אופני ההתייחסות שלנו כמורים/כהורים/כחברים והשפעתם על מידת הביטחון העצמי
  • העקרונות המנחים בבניית הביטחון העצמי

השיעור יאפשר בראש ובראשונה הבנה ברורה של המושגים התיאורטיים-חמקמקים שאנו משתמשים בהם כלאחר יד. במישור המעשי יאפשר השיעור הימנעות מדפוסי התנהגות/דיבור/התייחסות שעלולים להשפיע לרעה על הביטחון העצמי של הילד, כמו גם תחילת תרגול ויישום דפוסי התנהלות אחרים.

 

  1. הקשבה

  • ההבחנה אמפתיה/סימפתיה
  • הסבר והדגמה מהי הקשבה שגויה/נכונה
  • הדרכים להימנע מהקשבה שגויה
  • פיתוח כישורי הבנת בן-השיח

שיעור זה יאפשר לכם ולילד להגיע להבנה טובה יותר ביניכם, לתקשורת מועילה ולא מתסכלת. חשיבות האופן שבו אנו מקשיבים ומגיבים לבן השיח שלנו, עשויה להיות קריטית.

 

3. התמודדות עם קשיים

  • מתי להעמיק בקושי ולהתמודד איתו, ומתי לעקוף אותו
  • יישום ועזרה לאחר בהתמודדות עם הקושי (ילד, תלמיד, חבר)

שיעור זה יאפשר לכם לגבש פרספקטיבה מושׂכלת על הקשיים של ילדכם, שלכם-עצמכם או של מי מהיקרים לכם. תוכלו לחשוב בבהירות מתי "לשחרר" ובאיזו מידה, ומתי לדרוש (מעצמכם או מאחרים) התמודדות, ובאיזה מינון, כמו גם כיצד לעשות זאת. תוכלו לאמוד את ההשלכות שתהיינה לכל אפשרות.

 

4. הבחנה בין חוסר ידע לאי-הפעלת ידע

  • למידה ויחסים חברתיים - מקרים אמיתיים
  • איך לעשות את ההבחנה ואיך לדעת מה נגזר ממנה

שיעור זה יאפשר לכם לעלות רמה נוספת בהבנת הקשיים או המצוקות של הילד, ולשכלל את היכולת להושיט עזרה.

 

5. סינתזת העקרונות לטובת פיתוח ויישום אופני החשיבה וההתייחסות

  • בפרספקטיבה שנרכשה ומזוויות שונות - סיכום התכנים שנלמדו והבנת רבדים נוספים האצורים בהם
  • ניתוח מקרה: הקשבה, הפעלת ידע, התמודדות עם קושי - נגיע למצב של בניית ביטחון עצמי

שיעור זה יאפשר לכם ולילד להעמיק את התקשורת ביניכם, ולהשתית אותה על יסודות של אמון מלא.

 

השיעורים בנויים כך שכל אחד מהם גם מהנה, גם מעשיר בידע רב וגם ניתן ליישום מלא. סדרת השיעורים בכללותה מאפשרת יישום ארוך-טווח של כל הכלים שנלמדו.

 

לוח הזמנים של הקורס:

  1. שיעור 1: 29 בינואר 2019 יום ג 20:00-21:30

  2. שיעור 2: 5 בפברואר 2019 יום ג 20:00-21:30

  3. שיעור 3: 12 בפברואר 2019 יום ג 20:00-21:30

  4. שיעור 4: 19 בפברואר 2019 יום ג 20:00-21:30

  5. שיעור 5: 26 בפברואר 2019 יום ג 20:00-21:30

הקורס מקוון. היכן: במחשב או בטלפון מכל מקום בארץ ובעולם.

 

המחיר המלא: 450 ש"ח

מחיר מיוחד בהרשמה מוקדמת: 300 ש"ח

מיום ראשון 30 בדצמבר 2018 עד מוצ"ש 12 בינואר 2019 בשעה 22:00 הרשמה מוקדמת במחיר המיוחד.

מיום ראשון 13 בינואר 2019 עד יום שלישי 22 בינואר 2019 בשעה 22:00 הרשמה במחיר מלא.

המחיר כולל בונוסים: ליווי במייל וחוברת הקורס.

 

על המנחה ועל השיטה:

ליאור דגן עובד עם תלמידים, בעיקר לקויי למידה - ילדים, בני נוער ומבוגרים - משנת 1996; עובד עם מורים ועוסק בהדרכת צוותים חינוכיים, בעיקר בנוגע ללקויי למידה, משנת 2002. ליאור עובד בשיטת רבדים, שהינה פרי פיתוחו הבלעדי. השיטה פותחה בעקבות מחקר שביצע ליאור במהלך לימודי התואר השני, וכן בהסתמך על חוויותיו האישיות כלקוי זמן ומרחב. במהלך השנים מקפיד ליאור לשכלל את השיטה לפי עדכונים מחקריים וניסיון בשטח. העבודה בשיטת רבדים הניבה הצלחות רבות ומוכחות, הן במישור הלימודי והן בפן החברתי-מוסרי ובבניית הביטחון העצמי

חווֹת דעת מאת תלמידים, הורים ואנשים חינוך (1996-2018) - בקישור זה.

מאמרים של ליאור דגן על ביטחון עצמי, על הבחנה במצוקות ובקשיים נסתרים, ועוד - בקישור זה.

 

ליאור מחזיק בתואר ראשון בלשון עברית ובהיסטוריה של המזה"ת, ובתואר שני בלשון עברית עם התמחות בלקויי קריאה. בנוסף: תעודת הוראה עם התמחות בהוראת לשון עברית לבגרות. לכך מתווספות השתלמויות מקצועיות-חינוכיות בתחומים שונים, ביניהן הבנת מצוקות של בני נוער והתמודדות עמן. בשנת הלימודים תש"פ ליאור עתיד להתחיל בלימודי דוקטורט - מחקרו מתמקד בכתיבה העברית לילדים בשנות העשרים של המאה הקודמת.