גיאומטריה וטריגונומטריה: עיקרון הרישום המדויק, מדוע תלמיד ללא חרדה נכשל במבחן?
עיקרון הרישום המדויק –
בואו נראה כיצד זה משפיע על ההצלחה,
ובדיעבד על הביטחון העצמי. בבקשה:
חלק מהפונים אליי הם תלמידים,
שיודעים את החומר היטב, אפילו מצוין, ובמבחנים נכשלים –
גם אם אין להם שום מידה של חרדה.
אפשר לקרוא על כך בהרחבה כאן:
מישהו שאל אותי:
"נכשל במבחנים ואין לו חרדה –
איך זה יכול להיות?"
אז הינה משהו שאמרתי לתלמידה שלי בשיעור מתמטיקה
(אני נוהג להקליט את השיעורים, בפוסט אחר אבהיר את הערך שבּכך).
אני מקווה שהדברים יבהירו את אחד הגורמים לכך שתלמיד ייכשל גם אם הוא יודע את החומר;
ולא רק הגורמים – גם דרך ההתמודדות. בבקשה:
"כאשר את פותרת תרגילים שהם מורכבים ויש בהם הרבה שלבים,
למשל בגיאומטריה וטריגונומטריה,
מאוד חשוב שבהתחלה תרשמי מהם השלבים שאת עומדת לעשות,
מהראשון עד האחרון,
ובמהלך הפתירה תחזרי לרשימה ותסמני 'וי' על כל שלב שביצעת.
כך תוכלי לוודא שלא שכחת שלבים בדרך,
וכך גם תמנעי את התסכול הזה –
מכך שאת 'יודעת בראש' בדיוק מה לעשות,
אבל באמצע התהליך מתבלבלת, שוכחת…
אם באמצע התהליך תשכחי, תתבלבלי –
אז בכלל לא נורא,
הרי כשתחזרי לרשימת השלבים תראי זאת בקלות ותתקני זאת בקלילות."
ואחרי שלמדנו איך עושים זאת בגיאומטריה –
אנו יכולים ליישם את זה גם בחיים שלנו.
על קישור בין מיומנויות בגיאומטריה למיומנויות חברתיות – כאן, עוד סיפור הצלחה לימודי-חברתי.
רוצים ללמוד באווירה אחרת?
השאירו פרטים ונחזור בהקדם:
