"תודה על הפניוּת לתרגילים שהיא שולחת. הן אהבו לעבוד איתך והצליחו בזכותך."
עבודתו של מורה פרטי מעולה חורגת מגבולות השעה או השעתיים השבועיות. במיוחד כשמדובר במתבגרים, או בתלמידים שהתהליך איתם קשור גם בתפקוד החברתי ובבניית הביטחון העצמי. במהלך השבוע מתרחשים דברים, יש ניסיונות של התלמיד לעבוד בעצמו שלא תמיד צולחים, והמורה הפרטי צריך להוות תמיכה ומשען מקצועיים ורגשיים לכך. האם זה אפשרי כאשר יש תלמידים רבים עם קשיים מגוונים? האם זה לא פוגע בחיים הפרטיים של המורה?
בעזרת מחקרים עדכניים, ובעזרת למידה מניסיוני ומניסיונם של אחרים, פיתחתי ענף בשיטת רבדים שעוסק בניהול מיטבי של הזמן. כיום אני יכול לתת מענה מלא ורגיש לצרכי תלמידיי גם במהלך השבוע באופן שיהיה קצר, קולע ולא מעיק.
במידת האפשר אני משתף את ההורים והמורים של התלמיד בכך. לא תמיד הדבר אפשרי, כאמור, אך אם יש נכונות ופניוּת מצד ההורים והמורים – הם מקבלים הנחיה מלאה כיצד לעשות זאת, וגם את מלוא התמיכה. אם אין – אז אין, ואני עושה זאת בעצמי, ללא שמץ ביקורת, אף לא מובלעת, על ההורים. אני הרי מכיר היטב את "מירוץ החיים". וכשאני מזכיר את זה לעצמי, אני מתרגל עיקרון חשוב בשיטת רבדים: צניעות.
רוצים ללמוד באווירה אחרת?
השאירו פרטים ונחזור בהקדם:
